A Liga Solidária, reconhecida pelo atendimento de qualidade a bebês e crianças de 0 a 3 anos, amplia, a partir de fevereiro de 2026, o atendimento para crianças de 4 e 5 anos em 11 unidades educacionais.
Realizada em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, a iniciativa representa um avanço significativo no cuidado, aprendizado e desenvolvimento integral das crianças pequenas.
A ampliação fortalece um percurso educativo contínuo, que acompanha o desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos e 11 meses, respeitando os tempos de cada criança, suas singularidades e as diferentes formas de aprender e se relacionar com o mundo. Ao valorizar as culturas infantis como fonte de conhecimento, a ação amplia oportunidades de transformação e qualificação da prática educativa.
Mais do que atender uma nova faixa etária, a iniciativa reafirma o compromisso com uma educação integral, em que cada etapa dialoga com a transição, a continuidade e o cuidado intencional, garantindo aprendizagem significativa para todas as crianças.
Planejamento e acolhimento que garante aprendizado contínuo
A continuidade do atendimento é um momento sensível, vivido por bebês, crianças, famílias e profissionais. Insegurança, curiosidade e expectativas fazem parte desse processo e precisam ser reconhecidas e acolhidas.
O acolhimento e a adaptação são etapas fundamentais, que exigem planejamento, escuta atenta, presença e cuidado desde os primeiros contatos com as famílias.
O planejamento do início do ano letivo não envolve apenas os bebês e crianças. A família também chega, trazendo histórias, vivências, dúvidas e necessidades. Nesse contexto, a comunidade educativa exerce papel central na construção de vínculos de confiança, oferecendo um ambiente seguro, afetivo e respeitoso, onde todos se sintam acolhidos e pertencentes.
Continuidade das aprendizagens como base do desenvolvimento infantil
A primeira infância é um período de descobertas intensas e construção de sentidos, que acompanham a criança ao longo da vida. O desenvolvimento acontece de forma contínua, por meio das experiências do dia a dia, interações, brincadeiras e múltiplas linguagens presentes no cotidiano.
Fortalecer o atendimento de 0 a 5 anos significa valorizar cada vivência, reconhecendo que cada experiência contribui para o desenvolvimento emocional, social, cognitivo e cultural das crianças. Dessa forma, garantimos a continuidade das aprendizagens, tornando cada momento significativo para o crescimento, aprendizado e desenvolvimento integral de cada criança.
Aprender brincando
Na Educação Infantil, brincar é parte essencial do processo educativo. Por meio das brincadeiras e das interações, os bebês e crianças exploram o ambiente, descobrem novas possibilidades e desenvolvem linguagem, criatividade, imaginação e autonomia a partir de experiências cotidianas.
Elas se expressam por meio de diferentes gestos, expressões corporais, dança, desenho, escrita, dramatização e em outras linguagens, aproveitando cada momento para criar, comunicar e aprender brincando.
Escutar e recontar histórias dos povos indígenas, africanos, asiáticos, europeus, de diferentes regiões do Brasil e de outros países amplia o repertório cultural e fortalece a identidade de cada criança.
Participar de jogos que envolvam orientar-se corporalmente em relação ao tempo, espaço e percepção como frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora, em respostas a orientações dadas por outras crianças ou pela professora, desenvolve percepção espacial, coordenação motora e atenção de maneira lúdica e divertida.
Práticas pedagógicas que valorizam o brincar com e na natureza, a convivência, a leitura diária e o contato com a literatura infantil ajudam a construir vínculos afetivos seguros e ampliam o repertório cultural das crianças. Cada experiência vivida no cotidiano se transforma em aprendizagem significativa, tornando cada momento uma oportunidade de desenvolvimento integral.
Letramento e múltiplas linguagens
O letramento na Educação Infantil envolve o contato com diferentes formas de expressão, como a oralidade, a arte, o corpo, a música, o desenho e as relações com números, formas e espaços, além de brincar, dançar e expressar.
O letramento é trabalhado de forma integrada, por meio de jogos, brincadeiras e situações do dia a dia, permitindo que as crianças:
Construam conhecimentos de maneira significativa;
Respeitem seus modos próprios de aprender;
Tenham acesso a diferentes campos do conhecimento.
Essa abordagem valoriza cada experiência, tornando o aprendizado significativo, divertido e conectado à vida cotidiana, fortalecendo o desenvolvimento integral das crianças desde os primeiros anos.
Formação continuada: fortalecendo a prática pedagógica e transformando aprendizagens
A qualidade do atendimento está diretamente ligada à formação dos profissionais e à reflexão constante sobre a prática. A formação continuada possibilita a troca de experiências, estudo, análise do cotidiano e avaliação do fazer pedagógico e do processo de oferta e aprendizado dos bebês e crianças, contribuindo para o aprimoramento das estratégias educativas.
Esse movimento orienta o planejamento pedagógico e fortalece práticas alinhadas a uma educação inclusiva, equitativa, atenta às relações étnico-raciais, às culturas indígenas e aos contextos de migração, comprometida com o desenvolvimento integral dos bebês e das crianças.
Educação, cultura e diferentes linguagens
A educação na primeira infância se fortalece quando dialoga com a arte, a cultura, investigações, descobertas, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea) em diferentes suportes e práticas que promovem o cuidado com o outro e com o meio ambiente. Essas experiências ampliam as possibilidades de expressão, pertencimento e participação dos bebês e crianças.
Investir na ampliação do atendimento e na continuidade da aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos é investir em vínculos, experiências significativas e práticas educativas que reconhecem a infância como um tempo fundamental da vida.
